PROJETO AS CORES DO ARCO-ÍRIS
APRESENTAÇÃO
Projeto:
As Cores do Arco-íris
Público
Alvo: Alunos da turma multietária de Educação Infantil (pré-escola A e B)
Escola:
EMEF Major Tancredo Penna de Moraes - Escola do Campo
Professor:
Franciele Druzian
OBJETIVO GERAL
·
Aprender, de forma lúdica e interativa,
como o arco-íris se forma e as cores que o compõem.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
·
Trabalhar as cores primárias e
secundárias, identificando-as e nomeando-as;
·
Desenvolver a percepção visual,a partir das
diferentes cores que compõem o arco-íris;
·
Explorar a curiosidade e a criatividade
dos alunos utilizando interatividade, pintura e experimentos;
·
Conhecer a refração no fenômeno do
arco-íris.
JUSTIFICATIVA E PROCEDIMENTOS
As cores fazem parte do nosso
dia-a-dia e são impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão
presentes e distribuídas harmoniosamente. As crianças pequenas são sempre
atraídas por objetos coloridos, o que gera certos questionamentos e dúvidas nos
mesmos.
Desta forma, o presente projeto
partiu do seguinte questionamento das próprias crianças: Como se forma o arco-íris?
A partir deste momento foi levantado
o que os mesmos sabiam e quais as dúvidas e curiosidades que possuíam,
respeitando seus conhecimentos prévios, bem como suas indagações. Feita esta problematização,
buscou-se desenvolver algumas ações com as crianças na tentativa de responder a
suas inquietações, procurando promover o envolvimento e a aprendizagem
significativa e interativa.
Em seguida, apresentou-se às
crianças um pequeno vídeo intitulado “De onde vem o Arco-íris?” O recurso é um
episódio do programa “De onde vem?”, da TV Escola, que explica como o arco-íris
se forma. Após esta apresentação conversou-se com as crianças sobre o que
viram, sempre levantando o que entenderam e aprenderam e suas dúvidas até o
momento. Feito isto, a próxima etapa foi fazer uma experiência com as crianças para
que os mesmos vivenciassem o que é o fenômeno da refração.
Para o desenvolvimento desta
experiência precisou-se dos seguintes materiais: copo com água, lanterna e
papel branco. Juntamente com a professora os alunos posicionaram um copo com
água sobre uma mesa, colocando uma folha branca em frente. Em seguida,
colocou-se uma lanterna ao lado e acendeu-se a mesma. Com esta experiência os
alunos puderam ver que o copo d’água fez aproximadamente o que o sol faz com as
gotas da chuva, isto é, separa as cores que formam o arco-íris, fazendo com que
as mesmas apareçam.
Em continuidade, no laboratório de
informática, as crianças trabalharam no site atividades educativas (1482-Pintar
o arco-íris) e no programa Tux Paint.
No decorrer das atividades mais
questionamento e dúvidas foram surgindo, o que fez-se necessário relembrar as
cores primárias e secundárias. Utilizando novamente o recurso audiovisual, as
crianças assistiram ao vídeo da história “Bom dia todas as cores”, de Ruth
Rocha. A partir desta história realizou-se atividades de pintura, onde as
crianças vivenciaram a mistura de cores para ver o resultado. Logo após, no
laboratório de informática as crianças trabalharam no site Discovery Kids com a
atividade o jogo das cores.
Ainda no desenvolver deste projeto
diversas atividades foram realizadas, tais como: observação das cores que nos
rodeiam, preparo de gelatina de diversas cores e sabores (já trabalhando também
as cores presentes nos alimentos), releituras de obras de artes (Romero Britto
associando a primavera e as cores usadas por este artista), entre outras.
Por fim, confeccionou-se um livro
que recebeu o nome de cores do “As cores do arco–íris”.
PERÍODO DE EXECUÇÃO
O projeto foi desenvolvido durante o
segundo trimestre do ano letivo de 2012.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS UTILIZADOS
- Aula
interativa;
- Uso
do Laboratório de Informática e Sala de Vídeo;
- Desenvolvimento
de experimentos envolvendo tinta, água, papel e lanterna;
- Materiais diversos, como: papel, tesoura, cola, lápis de cor, algodão, ...
- Câmera Digital.
RESULATDOS OBTIDOS E PERSPECTIVAS
Percebeu-se que
através da formulação de questões dos alunos abriu-se espaço para o
desenvolvimento de um projeto de aprendizagem onde todos os sujeitos envolvidos
construíram conhecimento.
É a partir do
conhecimento prévio, que o aprendiz vai se movimentar, interagir com o
desconhecido, ou com novas situações, apropriando-se do conhecimento
específico. Deste modo, este projeto buscou a aprendizagem significativa o qual
foi gerado pelos conflitos, pelas perturbações do aprendiz. Por isso, a escolha
das variáveis que foram testadas na busca de solução de qualquer problema,
também precisaram ser sustentadas por um levantamento de questões feitas pelos
próprios envolvidos no projeto.
Cabe ressaltar
que, através do uso das mídias na educação, os alunos entraram em contato com
informática de uma forma lúdica e prazerosa onde a apreensão de conhecimentos
relativos a esse saber como denominação das partes que compõem o computador,
sua lógica de funcionamento, linguagem e terminologias referentes ao mesmo, controle
de periféricos como mouse, teclado, etc., cuidados com a máquina e todo um
primeiro reconhecimento desse instrumento cada vez mais presente em suas vidas
está se dando naturalmente pelo uso frequente, desmitificado e ligado à prática
escolar.
As crianças já
estão permeadas de informatização, bem como cada vez mais enquadradas nos novos
paradigmas gerados e nas novas formas de relação com o conhecimento, o que não
nos possibilita limitá-las ao uso de tecnologias obsoletas e pouco instigantes.
Deste modo,
avalio que os resultados obtidos foram muito importantes na construção da
aprendizagem das crianças, pois se percebeu o envolvimento, a participação, a
atenção e a evolução dos mesmos durante o desenvolver do projeto, bem como o
levantamento de outras questões e/ou temas que vieram a constituir novos
projetos. Notou-se também, que os alunos preferem uma aprendizagem ativa, baseada
em projetos com metas a atingir, pois aprendem bem mais quando o objeto de
estudo é de seus interesses.
FONTES
De onde vem o
arco-íris? – disponível em http://www.youtube.com/watch?v=DbMigMVl0Cc
Bom dia todas as cores
– disponível em http://www.youtube.com/watch?v=ZhGHEZUzQX0
Atividades educativas – disponível em
Discovery Kids –
disponível em
ALGUMAS FOTOS
Video De onde vem o arco-íris
Experiência
Pintura - cores primárias e secundárias
Video - Bom dia toas as cores - Ruth Rocha
Laboratório de Informática
